PROFESORES:
ASISTIR AL ENCUENTRO CON LOS SIGUIENTES MATERIALES:
PROYECTOS, TEMARIOS, CONTENIDOS MINIMOS DEL AREA EN LA QUE SE DESEMPEÑAN PARA PODER REALIZAR MODIFICACIONES EN LAS ACTIVIDADES DE LOS PROPUESTAS O INNOVACIONES.
RELEVAMIENTO DE CARACTERISTICAS JUVENILES Y MATERIALES UTILIZADOS POR SUS ALUMNOS.
MAQUINAS DIGITALES, CELULARES, FILMADORAS, CON CABLE USB.
PRESENTAR POWER POINT PARA EXPONER TEMAS GRUPALES.
CARIÑOS
domingo, 29 de marzo de 2009
miércoles, 25 de marzo de 2009
CRONOGRAMA GRAL. Y TEMARIO DEL CURSO
Temario Analítico
I Trayecto Formativo
Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías TIC. Cultura juvenil y cultura escolar. Representaciones y oportunidades para la comunicación. Claves para la integración pedagógica de TIC
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas. La educación desde la comunicación. Culturas juveniles. Cultura juvenil y cultura escolar. Subjetividades juveniles y tecnocultura. La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela. Estrategias de Enseñanza: La asesoría una alternativa.Claves para integrar las TIC a la escuela. Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC.
II Trayecto Formativo
WEB Educativa 2.0 - Bitacora TIC– Webquest – Weblogs – C-map
Internet como fenómeno sociocultural. El Uso de la Bitácora. Herramientas: WEBQUEST, WEBLOGS, C-Maps.
III Trayecto Formativo
Alfabetización audiovisual - Imagen estática – Alfabetización digital. Imagen en movimiento – Alfabetización digital.
Imagen y Educación. La enseñanza de los medios de comunicación. Alfabetización audiovisual. Aprender con imágenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Herramienta GIMP, Picassa (Otros: Paint, Photoshop, Corel Draw).
El cine en la escuela. Guión argumental – guión documental. El libro del guión. Montaje cinematográfico, arte en movimiento. Herramientas: Monkey Jump – Movie Maker.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología de trabajo establecida para los trayectos de formación se fundamenta en las siguientes premisas:
· Desarrollo de trabajo colaborativo presencial y a distancia a través de la web.
· Resolución de casos
· Trabajo de laboratorio (sala de computación)
· Producción y ejecución de proyectos aulicos
· Monitoreo en la aplicación de las herramientas TIC en espacios formales de aprendizaje.
RECURSOS PREVISTOS
2 Aulas
Laboratorio de Informática
De 15 a 20 Pc
Data Display (Cañón)
Pantalla
Herramientas de la bitácora
Cámaras digitales o celulares.
Afiches, Resmas de Papel A4, marcadores, tijeras, juguetes pequeños, planchas de tregopol.
Cartillas (material Impreso)
Cd o DVD (material Digitalizado)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ETAPA PRESENCIAL
- I trayecto Formativo (2 meses)
- II trayecto Formativo (2 meses y medio)
- III trayecto Formativo (2 meses y medio)
-Total
-20 horas
-20 horas
-20 horas
-60 horas
ETAPA NO PRESENCIAL
60 horas
DURACIÓN TOTAL
120 horas
ESTRUCTURA DEL TRAYECTO FORMATIVO
Etapas presenciales
Trayecto
CONTENIDOS
Primer
Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías TIC. Cultura juvenil y cultura escolar. Representaciones y oportunidades para la comunicación. Claves para la integración pedagógica de TIC
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas. La educación desde la comunicación. Culturas juveniles. Cultura juvenil y cultura escolar. Subjetividades juveniles y tecnocultura. La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela. Estrategias de Enseñanza: La asesoría una alternativa.Claves para integrar las TIC a la escuela. Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC.
Evaluación
Segundo
WEB Educativa 2.0 - Bitacora TIC– Webquest – Weblogs – C-map
Internet como fenómeno sociocultural. El Uso de la Bitácora. Herramientas: WEBQUEST, WEBLOGS, C-Maps.
Evaluación
Tercer
Alfabetización audiovisual - Imagen estática – Alfabetización digital. Imagen en movimiento – Alfabetización digital.
Imagen y Educación. La enseñanza de los medios de comunicación. Alfabetización audiovisual. Aprender con imágenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Herramienta GIMP, Picassa (Otros: Paint, Photoshop, Corel Draw).
El cine en la escuela. Guión argumental – guión documental. El libro del guión. Montaje cinematográfico, arte en movimiento. Herramientas: Monkey Jump – Movie Maker.
Evaluación
Etapas no presenciales
TRAYECTOS
ACTIVIDADES
Primer
Trabajos Prácticos sobre los temas del I Trayecto Formativo
Segundo
Trabajos Prácticos sobre los temas del II Trayecto Formativo
Tercer
Trabajos Prácticos sobre los temas del III Trayecto Formativo
I Trayecto Formativo
Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías TIC. Cultura juvenil y cultura escolar. Representaciones y oportunidades para la comunicación. Claves para la integración pedagógica de TIC
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas. La educación desde la comunicación. Culturas juveniles. Cultura juvenil y cultura escolar. Subjetividades juveniles y tecnocultura. La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela. Estrategias de Enseñanza: La asesoría una alternativa.Claves para integrar las TIC a la escuela. Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC.
II Trayecto Formativo
WEB Educativa 2.0 - Bitacora TIC– Webquest – Weblogs – C-map
Internet como fenómeno sociocultural. El Uso de la Bitácora. Herramientas: WEBQUEST, WEBLOGS, C-Maps.
III Trayecto Formativo
Alfabetización audiovisual - Imagen estática – Alfabetización digital. Imagen en movimiento – Alfabetización digital.
Imagen y Educación. La enseñanza de los medios de comunicación. Alfabetización audiovisual. Aprender con imágenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Herramienta GIMP, Picassa (Otros: Paint, Photoshop, Corel Draw).
El cine en la escuela. Guión argumental – guión documental. El libro del guión. Montaje cinematográfico, arte en movimiento. Herramientas: Monkey Jump – Movie Maker.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología de trabajo establecida para los trayectos de formación se fundamenta en las siguientes premisas:
· Desarrollo de trabajo colaborativo presencial y a distancia a través de la web.
· Resolución de casos
· Trabajo de laboratorio (sala de computación)
· Producción y ejecución de proyectos aulicos
· Monitoreo en la aplicación de las herramientas TIC en espacios formales de aprendizaje.
RECURSOS PREVISTOS
2 Aulas
Laboratorio de Informática
De 15 a 20 Pc
Data Display (Cañón)
Pantalla
Herramientas de la bitácora
Cámaras digitales o celulares.
Afiches, Resmas de Papel A4, marcadores, tijeras, juguetes pequeños, planchas de tregopol.
Cartillas (material Impreso)
Cd o DVD (material Digitalizado)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ETAPA PRESENCIAL
- I trayecto Formativo (2 meses)
- II trayecto Formativo (2 meses y medio)
- III trayecto Formativo (2 meses y medio)
-Total
-20 horas
-20 horas
-20 horas
-60 horas
ETAPA NO PRESENCIAL
60 horas
DURACIÓN TOTAL
120 horas
ESTRUCTURA DEL TRAYECTO FORMATIVO
Etapas presenciales
Trayecto
CONTENIDOS
Primer
Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías TIC. Cultura juvenil y cultura escolar. Representaciones y oportunidades para la comunicación. Claves para la integración pedagógica de TIC
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas. La educación desde la comunicación. Culturas juveniles. Cultura juvenil y cultura escolar. Subjetividades juveniles y tecnocultura. La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela. Estrategias de Enseñanza: La asesoría una alternativa.Claves para integrar las TIC a la escuela. Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC.
Evaluación
Segundo
WEB Educativa 2.0 - Bitacora TIC– Webquest – Weblogs – C-map
Internet como fenómeno sociocultural. El Uso de la Bitácora. Herramientas: WEBQUEST, WEBLOGS, C-Maps.
Evaluación
Tercer
Alfabetización audiovisual - Imagen estática – Alfabetización digital. Imagen en movimiento – Alfabetización digital.
Imagen y Educación. La enseñanza de los medios de comunicación. Alfabetización audiovisual. Aprender con imágenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Herramienta GIMP, Picassa (Otros: Paint, Photoshop, Corel Draw).
El cine en la escuela. Guión argumental – guión documental. El libro del guión. Montaje cinematográfico, arte en movimiento. Herramientas: Monkey Jump – Movie Maker.
Evaluación
Etapas no presenciales
TRAYECTOS
ACTIVIDADES
Primer
Trabajos Prácticos sobre los temas del I Trayecto Formativo
Segundo
Trabajos Prácticos sobre los temas del II Trayecto Formativo
Tercer
Trabajos Prácticos sobre los temas del III Trayecto Formativo
sábado, 21 de marzo de 2009
Comienzo Capacitación
1° ENCUENTRO
Sede: Colegio Nº 5027 Gral. San Martin Bº Casino.
Referente Pedagogico: Elisa C. Solis
Colaboracion especial: Prof. Jose Luis Cruz
PRESENTES: 21 PROFESORES DEL AGRUPAMIENTO 6
Profesores presentes:
Colegio Gral San Martin Bº Casino Salta- Capital
NELLY MARIA FERNANDA ROMANO
IVANA MERCEDES TARITOLAY
Colegio 5108 "EET RUDECINDO ALVARADO" DE ROSARIO DE LERMA
MARIA ALEJANDRA GUAYMAS
CARLOS ALBERTO BLERA
ENRIQUE DANIEL LOPEZ
RAFAEL SANGARI
LEONARDO YACANTE CORREGIDOR
MANCY ESTHER LOPEZ CASAS
Colegio Secundario Nº 5073 de ROSARIO DE LERMA
ESTELA ALEJANDRA BARVOSA
JOSE LUIS CRUZ
LUIS RODOLFO JUAREZ
NORMA LUCRECIA MENDOZA
SILVIA SUSANA AGUADO
Colegio Nº 5086 "Coronel Julio S. Jovanovics" de QUIJANO
ADRIANA MARCELA RIOS
ARGENTINA GRACIELA CASTELLANOS
BEATRIZ MAGDALENA CARRIZO
RICARDO BURGOS
NELLY LUCIA CORDOBA
Colegio Scalabrini Ortiz BIRSO SALTA-CAPITAL
MILAGRO DOLZ
BLANCA VENTURA
CLEGIO Nº 5122 EET Gral Miguel de Guemes. (Agricola)
JOSE LOPEZ
EET Bº SAN REMO
AUSENTE
ENCUENTRO PRESENCIAL: SABADO 21 DE MARZO
ENCUENTRO PRESENCIAL: SABADO 21 DE MARZO
hs. 9a hs. 13
Presentación del Programa, Objetivos de los trayectos, requisitos e instancias de la capacitación y la evaluación.
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas.
Los desafíos de la escuela en la sociedad – red.
Presentación del Programa, Objetivos de los trayectos, requisitos e instancias de la capacitación y la evaluación.
Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas.
Los desafíos de la escuela en la sociedad – red.
La revolucion de lastecnologiasde la informacion y la comunicacion.
las tensiones planteadas entre lo global y lo local
las mutaciones en las experiencias sociales a partir de la expansion de las TIC
Actividades presenciales:
1) Pesentacion de profesores. problematicas y acciones llevadas a cabo durante el periodo 2.008 con el PROMSE
2) Observacion de dos videos: El Monge y ¿Tecnologia o Metodologia?
3) Reflexiones
4)Trabajo grupal de lectura de material impreso.
5) Presentacion audiovisual para exposicion grupal en Power point.
Actividades no presenciales:
1) Abrir blog y publicar comentarios
2)Crear cuenta en Gmail
3) Relevamiento de caracteristicas, problematicas juveniles en institucion a la que pertenecen
4) Relevamiento de Tecnologias utilizadas por los alumnos.
PROXIMO ENCUENTRO: SABADO 4 DE ABRIL
SEDE: COLEGIO GRAL. SAN MARTIN. Bº CASINO
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